Alternatywny Internet okiem młodych
Dzieci i młodzież uważa się powszechnie za natywnych użytkowników sieci. Tymczasem kadra ze szkół, z którymi współpracujemy, podkreśla, że nie potrafią oni korzystać z Internetu w bezpieczny sposób-bezkrytycznie podchodzą do znajdowanych treści, łatwo ulegają manipulacji i presji rówieśniczej. Jednocześnie program szkolny nie przewiduje edukacji medialnej, a zaległości programowe, presja ze strony kuratorium, rodziców czy brak kompetencji nauczycieli i nauczycielek w tym temacie, uniemożliwiają prowadzenie jej na własną rękę.
Ważne, by ucząc na temat Internetu nie tylko skupiać się na zagrożeniach, ale pokazywać jak aktywnie współtworzyć bezpieczną sieć. Dobrym narzędziem do tego mogą być alternatywne narracje, których celem jest tworzenie innych sposobów myślenia i życia w społeczeństwie. Zastosowanie ich w edukacji medialnej przyczyni się do wykształcenia w młodzieży krytycznego podejścia do napotykanych treści i umiejętności aktywnego przeciwstawiania się wykluczeniu i opresji, tak często spotykanych w sieci.
Czym są alternatywne narracje?
Pokazują świat, w którym nie ma łatwych odpowiedzi czy rozwiązań problemów, który nie jest czarno-biały.
Ich celem jest budowanie alternatywnych sposobów myślenia i życia w społeczeństwie poprzez rzucenie wyzwania popularnemu przekazowi, który jest wykluczający i opresyjny dla niektórych grup społecznych.
Nie zatrzymują się tylko na krytyce zastanej sytuacji, ale proponują alternatywę.
Cele projektu:
? Rozwijanie u dzieci i młodzieży kompetencji potrzebnych do bardziej świadomego, skutecznego i bezpiecznego korzystania z Internetu – zarówno jako konsumentów, jak i twórców treści.
? Budowanie umiejętności krytycznego myślenia i rozwijanie umiejętności rozpoznawania i aktywnego reagowania na mowę nienawiści oraz fake newsy w Internecie.
? Budowanie świadomości na temat balansu między byciem online i offline oraz odbudowywanie umiejętności pracy w grupie.
? Przedstawienie koncepcji alternatywnych narracji, zaprezentowanie możliwości wykorzystania ich w tworzeniu autorskich treści dotyczących Internetu oraz udostępnienie ich szerszemu gronu odbiorców.
Działania
Aby osiągnąć powyższe cele zrealizujemy szereg działań:
1. Warsztaty w szkołach
Od stycznia do maja przeprowadzimy cykl warsztatów w czterech szkołach podstawowych i ponadpodstawowych w Wielkopolsce: w Czerwonaku, Pniewach, Środzie Wielkopolskiej i Trzciance.
W ich ramach młodzież pozna krótką historię Internetu oraz koncepcję alternatywnych narracji. Wyobrazimy sobie idealny Internet. Będziemy dyskutować na temat przyczyn mowy nienawiści i popularności fake newsów w sieci oraz możliwych kreatywnych sposobów przeciwstawiania się im. Zastanowimy się również nad tym jak zachować zdrowy balans między aktywnością offline i online.
2. Platforma z alternatywnymi narracjami
Produktem prowadzonych warsztatów będą alternatywne narracje stanowiące odpowiedź na wybrany problem związany z korzystaniem z Internetu.
Wszystkie stworzone narracje zostaną udostępnione na specjalnie zaprojektowanej platformie internetowej – chcemy, aby była to przestrzeń do wymiany doświadczeń i pomysłów między wszystkimi osobami uczestniczącymi w projekcie, między szkołami.
Jednocześnie platforma ta będzie żywym przykładem tego, jak może wyglądać Internet otwarty na różnorodność, bezpieczny, wolny i przyjazny dla wszystkich jego użytkowników i użytkowniczek.
3. Webinar
W czerwcu zorganizujemy webinar w czasie którego przedstawimy stworzone przez młodzież alternatywne narracje dot. Internetu.
Projekt jest finansowany w ramach Programu „Fundusz pomocowy dla organizacji pozarządowych oraz inicjatyw obywatelskich 2022-23”, utworzonego przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności, realizowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji.